L'égalité sociale à l'université : étudier comme une question de classe

Vous avez peur du prochain examen ? Pour de nombreux étudiants issus de familles ouvrières, la question de classe l’emporte sur la pression des notes.

Même parmi les étudiants de première année, la proportion d’étudiants issus de milieux universitaires est disproportionnellement élevée. Les différences deviennent encore plus nettes en ce qui concerne les diplômes universitaires : alors que 43 % des enfants issus de milieux universitaires obtiennent un master, seuls 11 % des enfants issus de familles ouvrières y parviennent. On peut supposer que cet écart va continuer à se creuser. Alors que l’inflation rend la vie et les études de plus en plus chères, les taux des prêts étudiants augmenteront de seulement 5 % entre 2024 et 2026. La proportion d’étudiants bénéficiant du Bafög continue également de diminuer.

Les études sont directement liées au risque de pauvreté. En Allemagne, un tiers des étudiants et près de quatre étudiants sur cinq qui ne vivent plus chez leurs parents sont menacés de pauvreté. Mais ce lien n’est guère surprenant : les stages obligatoires non rémunérés, le soutien insuffisant de l’État, le coût de la vie élevé et les loyers dans les villes universitaires, bien supérieurs au loyer forfaitaire des prêts étudiants, constituent un terreau idéal pour la pauvreté.

De plus, celui qui doit travailler en parallèle de ses études pour gagner sa vie ne peut guère espérer terminer ses études dans le délai d’études dit standard. Ceci est à son tour lié au Bafög – un cercle vicieux. Les études sont moins un échelon sur l’échelle de la carrière qu’une ascension en montagne – y compris des obstacles au gouvernement. Les années d’apprentissage ne sont pas des années faciles, ce mantra invalide les revendications de justice sociale dans la formation et les études.

Mais est-ce à dire que les années d’apprentissage doivent rester des années de pauvreté ?

L’UE travaille déjà sur un projet de loi qui pourrait interdire les stages obligatoires non rémunérés. Mais cela est encore loin d’être suffisant. Outre un nombre suffisant de logements subventionnés par l’État – ou une augmentation des allocations de logement au niveau des coûts réels du logement – ​​une réforme globale du Bafög est attendue depuis longtemps.

Il est urgent de mettre en place une bourse d’études complète pour tous, le BAföG. Le montant de cette bourse complète doit être adapté à la réalité réelle de la vie et légalement lié à l’inflation. Étudier et se former ne devraient pas être un luxe ni dépendre du foyer parental. L’éducation sans risque de pauvreté doit être accessible à tous.