Attention aux symptômes d’« hyperactivité » chez les enfants !

Le professeur associé Dr Hamza Ayaydın, spécialiste en psychiatrie infantile, a répondu aux questions sur le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants.

Dans sa définition du trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité, le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré : « Il s'agit d'un trouble neurodéveloppemental qui débute dès l'enfance et peut perdurer à l'âge adulte. Il affecte la capacité d'une personne à maintenir son attention, à contrôler ses impulsions et à réguler son comportement. Environ 5 à 7 % des cas dans le monde concernent des enfants. »

À propos des différences entre le trouble du déficit de l'attention et le trouble d'hyperactivité (TDAH), le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré : « Les deux appartiennent à la même catégorie. Chez certains enfants, les symptômes du déficit de l'attention prédominent, tandis que chez d'autres, ce sont l'hyperactivité et l'impulsivité qui prédominent. Chez certains, les symptômes sont intenses dans les deux domaines. Les symptômes du déficit de l'attention comprennent des difficultés à maintenir son attention sur des tâches ou des activités, des errances fréquentes, des omissions de détails, des erreurs, des oublis ou des pertes d'objets, des difficultés à étudier régulièrement et l'incapacité à terminer les tâches assignées. Les enfants atteints de ce type sont souvent décrits comme « calmes, rêveurs et distraits ». Ce trouble est plus fréquent chez les filles. Les symptômes de l'hyperactivité comprennent l'agitation, des mouvements constants, des difficultés à rester assis en classe, des bavardages excessifs, des difficultés dans les activités calmes et une énergie apparemment inépuisable. Les enfants atteints de ce type sont souvent perçus comme « très espiègles ou débordants d'énergie ».

Le professeur agrégé Dr Ayaydın a énuméré les groupes d'âge dans lesquels le TDAH est le plus évident comme suit :

Âge préscolaire (3 à 5 ans) : L’hyperactivité et l’impulsivité sont plus prononcées. L’enfant peut paraître très actif, agité et avoir du mal à suivre les règles.

École primaire (6 à 12 ans) : Les symptômes du TDAH deviennent plus prononcés et perceptibles. Des symptômes mixtes tels que l'inattention, l'hyperactivité et l'impulsivité prédominent durant cette période.

Adolescence (12-18 ans) : L'hyperactivité peut diminuer, mais les troubles de l'attention et l'impulsivité deviennent plus importants. Des difficultés de gestion du temps, de planification, de réussite scolaire et de relations sociales sont également observées.

« PEUT ÊTRE D'ORIGINE GÉNÉTIQUE »

Présentant des informations sur les causes du déficit de l'attention, le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré : « Environ 80 % des troubles du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) sont d'origine génétique. Les 20 % restants sont dus à des facteurs neurobiologiques, environnementaux et périnataux (tels que le tabagisme, l'alcool, la consommation de substances pendant la grossesse, le stress, le faible poids à la naissance et la prématurité). »

« UN CARENCE EN FER ET EN VITAMINE D PEUT PROVOQUER DES SYMPTÔMES AGRESSIFS »

Abordant le rôle des habitudes alimentaires sur le TDAH, le professeur associé Dr Ayaydın a déclaré que même si le régime alimentaire à lui seul ne peut pas traiter la maladie, il peut être efficace pour réduire ou augmenter la gravité des symptômes.

Le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré que les colorants et additifs alimentaires artificiels peuvent aggraver les symptômes d'hyperactivité chez certains enfants, tandis qu'un manque d'oméga-3 comme le poisson, les noix et les graines de lin peut avoir un impact négatif sur l'attention et l'apprentissage. Il a noté que les suppléments d'oméga-3 ont réduit les symptômes dans certaines études et a noté qu'un faible taux de fer, de ferritine, de zinc, de magnésium et de vitamine D est également associé à des troubles de l'attention. Il a toutefois souligné que les changements alimentaires ne suffisent pas à améliorer le TDAH.

L’utilisation des écrans la nuit perturbe les habitudes de sommeil et augmente les problèmes d’attention.

Abordant le lien entre l'utilisation des technologies et le trouble du déficit de l'attention, le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré : « Bien que cela ne soit pas la cause du TDAH, cela peut en aggraver les symptômes et donner l'apparence d'un trouble du déficit de l'attention. Les tablettes, les téléphones et les jeux vidéo offrent une stimulation visuelle constante. Cela peut habituer le cerveau de l'enfant aux récompenses instantanées. Les transitions rapides entre les réseaux sociaux et les jeux peuvent rendre la concentration difficile pendant de longues périodes. L'utilisation nocturne des écrans perturbe le sommeil et aggrave les problèmes d'attention. La gratification instantanée des jeux et des réseaux sociaux crée une habitude différente dans les régions du cerveau associées à l'attention. Il est donc difficile de se concentrer dans des environnements plus ennuyeux comme l'école. Les recherches montrent que les problèmes d'attention sont plus fréquents chez les enfants qui passent plus de deux heures par jour devant les écrans. Une exposition excessive aux écrans est particulièrement risquée pour le développement cérébral entre 0 et 6 ans. »

« LE DÉFICIT D'ATTENTION AFFECTE NÉGATIVEMENT LA RÉUSSITE SCOLAIRE »

Le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré que les parents peuvent détecter les déficits d'attention chez leurs enfants par des symptômes tels que l'ennui facile pendant les devoirs, les tâches non terminées, la distraction, les oublis et la perte d'objets. Il a ajouté que les enseignants peuvent observer cette situation par les distractions en classe, la mauvaise application des consignes, l'agitation constante, la difficulté à attendre son tour et les conflits entre pairs.

Le professeur agrégé Dr Ayaydın a souligné que le diagnostic est posé par un pédopsychiatre sur la base d'une évaluation clinique, d'une observation et d'informations obtenues auprès de la famille et des enseignants, ajoutant : « Aucun test spécifique n'est nécessaire, mais certains tests neuropsychologiques peuvent être utilisés si nécessaire. »

« Cela nuit également à la vie sociale »

Le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré que le trouble du déficit de l'attention nuit non seulement aux études, mais aussi à la vie sociale. « L'impatience et l'impulsivité peuvent entraîner des problèmes relationnels avec les pairs. Les critiques et les échecs fréquents peuvent entraîner une perte de confiance en soi. L'enfant peut commencer à se considérer comme incompétent. Non traité, le problème peut entraîner des conséquences plus graves plus tard dans la vie. Échec scolaire, manque de confiance en soi, dépression, risque accru d'addiction et difficultés professionnelles peuvent tous survenir. »

« LES DROGUES NE PROVOQUENT PAS DE DÉPENDANCE »

Le professeur agrégé Dr Ayaydın a déclaré que les médicaments constituent la méthode la plus efficace pour le trouble du déficit de l'attention, ajoutant que la thérapie et les méthodes comportementales peuvent être bénéfiques lorsqu'elles sont utilisées en association avec les médicaments. Il a souligné que les médicaments ne créent pas de dépendance, ajoutant : « Au contraire, le risque de dépendance chez les enfants atteints de TDAH est deux à trois fois plus élevé que dans la population générale. Les médicaments ont un effet protecteur en réduisant ce risque. »