ABD'de beyin göçü mü var? Avrupa'nın kaçırmak üzere olduğu altın fırsat

Avrupa Komisyonu Başkanı Ursula von der Leyen, geçtiğimiz pazartesi günü, uluslararası araştırmacıları Avrupa'ya çekmek için 500 milyon avroluk bir programın duyurusunu yaptı . İlk bakışta bu iddialı bir rakam gibi görünüyor. Ama bunu bağlamına oturtalım.

ABD'de pek çok üniversite bağış modeliyle çalışmaktadır. Yani yıllık getiri elde etmek için yatırım yaptıkları büyük bir tasarruf hesapları var. Üniversiteler bu getirilerin bir kısmını (%4) araştırma, burs ve maaş giderlerine ayırırken, sermaye de büyümeye devam ediyor. Bu bağlamda Choose Europe programının çabası ne kadar büyük? Programın yıllık 250 milyon dolarlık bağışı Harvard veya Yale'in bağış ödemelerine değil, biraz daha az bilinen bir üniversitenin bağış ödemelerine denk geliyor. Avrupa'nın payı, Ohio State'in yıllık bağış ödemesinden biraz daha az.

Sorun sadece yatırımın büyüklüğünde değil. Ayrıca devasa ücret uçurumu da var. Madrid Complutense Üniversitesi'nde tam zamanlı bir profesör yılda yaklaşık 35.000 avro kazanıyor. Michigan Üniversitesi'nde bir profesörün ortalama kazancı 207.000 dolar (yaklaşık 195.000 avro). Yani Michigan'daki bir akademisyenin dört yılda kazandığı para, İspanya'daki bir akademisyenin yirmi yılda kazanacağı parayı buluyor. Aradaki fark çok büyük. Laboratuvarı ve ailesi ABD'ye yerleşmiş bir araştırmacıyı ikna etmek için, güvencesiz sözleşmelerden veya üç yıllık hibelerden çok daha cazip bir şey sunmanız gerekir.

Bu fırsatı değerlendirmeye çalışan ülkelerden biri de İspanya oldu ve önümüzdeki üç yıl için uluslararası yetenek kazanım programını ek 45 milyon avro ile genişletti (Atlético Madrid, 2024/2025 sezonu için transferlere 180 milyon avrodan fazla yatırım yaptı). Daha önce bu programa 58 bilim insanı katılmıştı ve bunların büyük çoğunluğu (%59) İspanyol vatandaşıydı. Ancak yine de program, teşvik sona erdiğinde bu araştırma ekiplerinin başına ne geleceği konusunda çok az kesinlik sunuyor. Ayrıca İspanya'nın yaklaşık 1,5 milyar avroluk GSYİH'ye ve yıllık 600 milyar avro civarında kamu harcamasına sahip bir ülke olduğunu da akılda tutmak önemlidir. Akademik kadroyu güçlendirme çabası, yıllık kamu harcamasının yalnızca %0,0025'ini oluşturuyor ve ABD Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi web sitesinde listelenmeyen çok küçük bir ABD üniversitesinin bağış fonunu ödemeye eşdeğer. Bu miktar, en büyük bağış miktarına sahip üniversiteler arasında 120. sırada yer alan Alabama Üniversitesi'nin yıllık bağış miktarının yaklaşık üçte birine denk geliyor.

Bütçe öncelikleri yansıtıyorsa Avrupa çok konuşuyor… ama az yatırım yapıyor.

Ama ben bunu sadece şikayet etmek için yazmıyorum. Bunu Avrupa'nın gururunu harekete geçirmek ve cesur bir alternatif önermek için yazıyorum: Büyük bir Avrupa Araştırma Fonu oluşturmak. Dünya standartlarında bilimi sürdürülebilir şekilde finanse etmek için uzun vadeli yatırım yapan ve istikrarlı getiri sağlayan bir egemen varlık fonu.

Boyutu ne olmalı? Mevcut Avrupa yeniden silahlanma planının (değeri 800 milyar avro) sekizde biri kadar bir fon düşünelim. 100 milyar avro çok gibi görünse de bu miktar, ABD'nin en zengin üç üniversitesinin, Harvard, Yale ve Stanford'un toplam bağış miktarına yakın. Yüzde 4'lük bir yatırımla yılda yaklaşık 4 milyar dolar gelir elde edilecek; üç yıl için değil, sonsuza kadar. Bu sayede örneğin her biri yılda bir milyon avro ile donatılan 4.000 mükemmellik kürsüsünün oluşturulması mümkün olacaktır. Bu sandalyelerin her biri, Avrupa'nın en prestijli aracı olan ve en iyi ihtimalle 5 yıl boyunca 2,5 milyon avro (veya bir araştırmacının tüm ekibi için yılda yarım milyon avro) ödeyen ERC projelerinin şu anda sağladığı desteğin iki katını sağlayacak.

Avrupa'nın yapabileceği bir diğer şey ise akademik sistemini açıkça öğretmen-girişimcilere açmak olabilir. Profesör-girişimcilerden büyük ölçüde yararlanan ABD ve Çin'in aksine, Avrupa'nın teknoloji transfer sistemi, şirketlerin akademi ile iş birliği yaparak bilgi edinmesi fikrine dayanıyor. Bu durum pek çok buluşma ve etkinliğe yol açıyor, ancak profesör liderliğindeki girişimlerin sayısı az. ABD ve Çin'de öğretmen-girişimci figürü son derece yaygın ve çok kutlanıyor. Bunun uç bir örneği, 30'dan fazla şirketin kuruluşunda yer almış olan MIT Enstitü Profesörü Bob Langer'dır.

Girişimci öğretmenleri teşvik etmeliyiz çünkü fikirler kağıt üzerinde değil, insanların zihninde yolculuk eder. Yani peptidi veya algoritmayı keşfeden akademisyenin, onu ticarileştirmeye çalışan şirkette de yer alması gerekiyor. Bir öğretmenin girişimcilik yoluyla başarılı olması kamu kaynaklarının kötüye kullanılması anlamına gelmez. Araştırma fonlarının gerçek dünyaya fayda sağladığı en etkili araçlardan biridir. Öğretmen-girişimci çok sayıda istihdam yaratır ve faaliyet gösterdiği ekonomilerin teknolojik olarak ön planda kalmasına yardımcı olur.

Ve tabii ki Avrupa'nın karmaşık bürokrasisini basitleştirmesi gerekiyor. İspanya'da utanç verici bir örnek ise İspanyol araştırmacıların konferanslara katılım ücretlerinin karşılanması için konferans organizatörlerinden sahte diplomalar talep etmek zorunda kalmasıdır. Meşhur ve meşhur “İspanyol gazetesi”.

Avrupa'nın önünde tarihi bir fırsat var. ABD'deki pek çok araştırmacı her zamankinden daha fazla taşınmaya istekli. Ama eğer onların Avrupa'yı düşünmelerini istiyorsak, ciddi olmalıyız. Bunun gerçekleşeceğinden samimi olarak şüphe ediyorum. Umarım beni yanıltırsınız.

Cesar A. Hidalgo, Toulouse Üniversitesi'ndeki Toplu Öğrenme Merkezi'nin direktörü ve Datawheel teknoloji şirketinin kurucusudur.