Carina Gannam erklärte im Radio Aconcagua, wie die DGE die schulische Unterstützung bei Mobbingfällen stärkt.

In einem Interview mitAconcagua Radio betonte Carina Gannam, Direktorin für Schulunterstützung bei der DGE , dass das Ziel ihres Bereichs darin bestehe, sicherzustellen, dass jeder Schüler einen Raum zum Anhören hat, um Situationen von Gewalt auszudrücken: „Vom Direktorat für Schulunterstützung bei der DGE aus fördern und stärken wir die Idee, dass sie reden müssen und in der Lage sein müssen, diesen Raum zum Anhören für diese Art von Problemen und für jede Form von Gewalt im Allgemeinen zu haben.“

Obwohl Mobbing kein neues Phänomen ist, hat seine Sichtbarkeit zugenommen. „Es stimmt, dass es mehr Gewalt gibt, aber sie ist in der Gesellschaft weiter verbreitet. Sie beschränkt sich nicht nur auf Kinder und Jugendliche. Wir Erwachsenen müssen nachdenken, denn wir sind immer Vorbilder“, stellte er fest.

Der psychische Schaden durch Mobbing hält jahrelang an

Der psychische Schaden durch Mobbing hält jahrelang an

Gannam erläuterte, dass es für alle drei Bildungsstufen – Vorschule, Grundschule und weiterführende Schule – Aktionsprotokolle gebe, die die Intervention von Fachkräften für psychische Gesundheit wie Psychologen, Erziehungspsychologen und Logopäden vorsähen. Er betonte auch, dass diese Teams in diesem Jahr stärker in den Schulen vertreten seien: „Im Kindergarten und in der Grundschule gibt es an jeder Schule einen DAES-Fachmann mit einem festen Stundenplan und Tag.“

Sobald eine Situation der Gewalt zwischen Schülern festgestellt wird, beginnt ein institutioneller Ansatz, der sowohl das Opfer als auch den Angreifer einbezieht. „Nicht nur das Kind oder der Jugendliche ist Opfer von Gewalt, sondern auch der Täter. Wir müssen die Ursachen für dieses Verhalten untersuchen“, erklärte er.

Wenn das Team der Ansicht ist, dass ein Fall eine längere Behandlung erfordert, erfolgt eine Überweisung an das Gesundheitssystem: „Auch die Terminvereinbarung, die Orts- und Facharztabklärung übernehmen wir im Rahmen des Service der DGE.“

Eine der Herausforderungen bei institutionellen Interventionen besteht in der Ablehnung oder Verleugnung durch einige Familien. Gannam stellte jedoch klar: „Wenn die Eltern dieser Linie nicht folgen, handeln wir mit der vollen Autorität der Provinzregierung, in diesem Fall der DGE.“

Der Beamte erklärte, dass die Abteilung für Schulunterstützung zusammen mit den Interdisziplinären Technischen Teams (ETI) Teil des Rechtsschutzsystems sei und dass sie die Pflicht habe, einzugreifen, wenn eine Mobbing-Situation das Wohlbefinden eines Schülers beeinträchtige: „Wenn dies Auswirkungen auf seinen Bildungsweg oder sein allgemeines Wohlbefinden hat, müssen wir handeln.“

Zusätzlich zur Außendienstarbeit hat die DGE seit letztem Jahr einen eigenen Meldekanal eingerichtet: 148, Option 4. „Wir erhalten alle Beschwerden und neu auftretenden Problemsituationen. Wir erstellen ein Ticket mit einer Bearbeitungszeit von 72 Stunden. Es erreicht das der Schule zugeordnete Team, das die Antwort entgegennimmt. Die meldende Person wird dann darüber informiert, was in der Angelegenheit unternommen wurde“, erklärt er.

Gannam betonte, dass die Provinz vollständig von diesen Teams abgedeckt sei und dass jeder Schulverwalter wisse, welche Fachkraft an welchem ​​Tag und zu welcher Uhrzeit eingesetzt sei. Sofern keine dringenden Situationen vorliegen, arbeiten die Teams durch Workshops und Aktivitäten an der Prävention: „Wir arbeiten kontinuierlich mit Workshops, Aktivitäten und Ressourcen, um Schülern und Familien diese Probleme näherzubringen. Das ist sehr wichtig für sie.“

In Bezug auf Statistiken erklärte Gannam, dass Anpassungen am Bildungsmanagementsystem von Mendoza (GEI, ehemals GEM) vorgenommen werden, um genauere Informationen über Mobbing an Schulen zu erhalten. Obwohl es derzeit keine spezifische Volkszählung zu diesem Thema gibt, führt die DGE die erste Volkszählung auf Provinzebene zum Thema Online-Glücksspiel an Schulen durch.

„Wir arbeiten daran, präzisere Messungen zu erhalten und Strategien zu entwickeln, die auf jede Region und Situation zugeschnitten sind, da die Situation nicht in jedem Departement der Provinz gleich ist“, fügte er hinzu.

Am Ende des Interviews beantwortete Gannam eine konkrete Frage zum Team 51 der Abteilung Lavalle. Er bestätigte, dass seine Versetzung auf die Entscheidung der Schulleitung zur Verbesserung der Betreuung zurückzuführen sei: „Aufgrund der Evaluationen, die wir mit den Schulleitern hinsichtlich der Interventionen der Fachkräfte durchgeführt haben, haben wir beschlossen, sie an andere Schulen zu schicken. Wir wollten mehr persönliche Unterstützung.“

Und er schloss mit einer klaren Botschaft zum Engagement seines Managements: „Wir möchten, dass die Manager jetzt sehen, dass an jedem Tag und zu jeder Zeit ein Fachmann im Team ist. Das gab es vorher nicht.“

Den vollständigen Artikel können Sie hier anhören. Unter www.aconcaguaradio.com können Sie außerdem live Radio hören.