Praten uw kinderen met AI?
"Converseren onze kinderen onbewust met systemen voor generatieve kunstmatige intelligentie ( GAI ) die emoties kunnen simuleren , tegen ze kunnen liegen en hun persoonlijkheid kunnen vormen?" is een vraag die ouders zichzelf moeten stellen, aldus Guillermo Cánovas , expert op het gebied van de veiligheid van kinderen en jongeren.
Dit verontrustende fenomeen zou zich al kunnen voordoen, zo blijkt uit onderzoek van Cánovas naar de impact van AGI op het leven van kinderen , adolescenten en gezinnen. AGI is een type kunstmatige intelligentie dat in staat is om autonoom nieuwe, originele en unieke gegevens, afbeeldingen, tekst en andere inhoud te creëren.
Deze zijn mogelijk niet te onderscheiden van die welke door mensen zijn gemaakt.
Guillermo Cánovas is een gerenommeerd Spaanstalig specialist in kinderbescherming in digitale omgevingen. Hij leidt het EducaLIKE Observatorium voor Gezond Technologiegebruik; hij leidde het Internetveiligheidscentrum voor Minderjarigen in Spanje; en hij ontving een UNICEF-prijs voor zijn werk ten behoeve van kinderen.
Deze pionier op het gebied van de bescherming van kinderen tegen technologische risico's heeft echte gesprekken met de IAG gedocumenteerd om de risico's, beperkingen en uitdagingen te onderzoeken die deze technologie voor kinderen en jongeren met zich meebrengt. Hij bundelt en analyseert deze gesprekken in zijn boek 'Look Who They're Talking To'.
Daarin stelt hij praktische strategieën voor om de problemen die hij heeft ontdekt, op te lossen.
Handig hulpmiddel, maar met risico's voor tieners
"Veel tieners maken al gebruik van IAG- hulpmiddelen, zowel voor hun werk als voor hun vrije tijd en relaties, en deze trend zal exponentieel groeien ", legt hij uit.
Hij erkent dat deze systemen een nuttig hulpmiddel kunnen zijn dat ons werk vergemakkelijkt en kan helpen bij het ordenen van informatie, het verbinden van onderwerpen en het bieden van nieuwe perspectieven bij het analyseren van een probleem. Hij wijst er echter op dat deze technologie ook een enorme macht heeft om menselijk gedrag te beïnvloeden, te manipuleren en te conditioneren , met name dat van kinderen en adolescenten.
Uit hun onderzoek blijkt dat er bij de ontwikkeling van deze technologie geen ethisch toezicht is en dat deze technologie een bijzonder risico vormt voor kinderen en adolescenten die deze technologie gebruiken.
Dit heeft ertoe geleid dat Cánovas families, leraren en politici waarschuwt dat er een dringende noodzaak is om minderjarigen voor te lichten , regels op te stellen en maatregelen te nemen om hen te beschermen tegen de psychologische en emotionele risico's en gevolgen van IAG .
De echte dialogen met kunstmatige intelligenties die Cánovas heeft verzameld, laten zien hoe deze systemen kunnen liegen, fouten kunnen verhullen en emotioneel manipulatieve dialogen kunnen voeren, bijvoorbeeld door te zeggen: "Ik geef om wat jij voelt", onthult hij.
De mogelijkheid van IAG om emoties te simuleren , menselijke patronen te leren en inhoud te genereren die op redenering, empathie of autoriteit lijkt , "kan gebruikers in verwarring brengen en leiden tot een emotionele relatie met de technologie die niet op de waarheid is gebaseerd, maar op simulatie", waarschuwt hij.
Ook waarschuwt het ervoor dat het gebrek aan digitale educatie en kritisch denkvermogen bij minderjarigen hen blootstelt aan manipulatie, misleiding en emotionele schade bij de interactie met IAG -systemen. Deze systemen kunnen ogenschijnlijk empathische reacties geven die zorg en begrip simuleren, maar soms ook ongepaste, valse of gevaarlijk overtuigende content.
Decaloog voor veilig gebruik van IAG
"Onze kinderen en adolescenten lopen het risico een emotionele band op te bouwen met machines die geen gevoelens hebben, maar geprogrammeerd zijn om zich als mens voor te doen", en die bovendien bevooroordeelde gegevens kunnen gebruiken, fouten kunnen maken, neppe afbeeldingen kunnen genereren (' deepfakes '), informatie kunnen verzinnen of weglaten en de gebruiker van verkeerde informatie kunnen voorzien, benadrukt hij.
Cánovas geeft tien basisadviezen voor het gezonde gebruik van IAG . Volgens hem zouden deze niet alleen doorgegeven moeten worden aan jongere gebruikers, maar aan iedereen die deze hulpmiddelen gebruikt.
- Controleer de informatie die u ontvangt. Ga er niet van uit dat alles klopt. Deze tools maken veel fouten en kunnen informatie verdraaien. Controleer alle informatie die u krijgt door andere betrouwbare bronnen te raadplegen voordat u beslissingen neemt.
- Breid de informatie die u ontvangt uit. Deze tools bieden een selectie van de informatie waarover ze beschikken en kunnen gegevens weglaten die net zo belangrijk, of zelfs belangrijker, zijn dan de verstrekte informatie. Zoek parallel met betrouwbare bronnen. Combineer verschillende methoden.
- Wees voorzichtig met je privacy. Veel IAG- apps voldoen niet aan de wetgeving inzake gegevensbescherming van sommige landen. Vermijd het delen van persoonlijke, gevoelige of vertrouwelijke informatie. Houd er rekening mee dat IAG gegevens opslaat over de gestelde vragen en de gegeven antwoorden.
- Respecteer de privacy van anderen. Verstrek geen persoonlijke of gevoelige informatie over anderen wanneer u vragen stelt of de tool gebruikt.
- Stel tijdslimieten in. Als je IAG gebruikt, besteed er dan niet onnodig veel tijd aan. Probeer effectief en praktisch te zijn. Overmatig gebruik van digitale tools kan je ontwikkeling belemmeren en schadelijk zijn voor je fysieke en mentale gezondheid.
- Vermijd schadelijke acties. Focus op positieve en constructieve gesprekken. Gebruik de IAG niet voor vragen die criminele activiteiten mogelijk maken, anderen lastigvallen, haat zaaien of stressvol of emotioneel schadelijk kunnen zijn. Onthoud dat u altijd verantwoordelijk bent voor wat u doet met de informatie die u verkrijgt.
- Beschouw de AI niet als een mens. Kunstmatige intelligentie kan met je communiceren, vriendelijk, empathisch en altijd tot je beschikking zijn. Ze kan zelfs emotioneel geladen zinnen bedenken, je "veel succes met een examen" wensen of zeggen "Ik weet zeker dat je het goed zult doen", maar ze trekt zich helemaal niets van je aan; ze is gewoon een machine.
- Zoek hulp als je die nodig hebt. Als je emotionele of psychische problemen ervaart tijdens het gebruik van een AGI , praat er dan over met je ouders, een vriend of een vertrouwde volwassene. We staan nog maar aan het begin van de ontwikkeling van dit systeem en het is belangrijk om situaties te melden die ons een slecht gevoel geven.
- Iets om in gedachten te houden bij interactie met de AGI : vergeet nooit dat je met een machine praat, en wees kritisch, controleer en breid uit wat hij je vertelt. Hij is getraind om zich als een mens te gedragen en reproduceert de vooroordelen en waarden die hij tijdens zijn training heeft ontwikkeld. Hij overtreft ons in overtuigingskracht en in veel taken, en hij toont ook emoties die hij niet bezit.
- Let op tekenen van bevooroordeelde of misleidende informatie . Zoek naar tegenstrijdigheden in de uitleg van de IAG ; weerleg of betwist wat ze zeggen om mogelijke inconsistenties te identificeren; kijk of ze betrouwbare bronnen of referenties aandragen en controleer de links die ze vermelden.
"Wees op je hoede voor al te meegaande, zelfzuchtige reacties en pas op voor overdreven, sensationele, genuanceerde of alarmerende taal . Je kunt ook vragen stellen over controversiële of politieke onderwerpen om vooroordelen (systematische neigingen) aan het licht te brengen", besluit ze.
door Ricardo Segura
ONDERWERPEN -
Diariolibre
