90% studentów ukończyło studia magisterskie na kierunku pielęgniarstwo bez żadnych niedociągnięć

Uniwersytet w Évorze (UÉ) gwarantuje, że około 90% studentów studiów magisterskich na kierunku pielęgniarstwo kończy naukę w oczekiwanym czasie, co kwestionuje dane opublikowane przez Dyrekcję Generalną Statystyki, zgodnie z którymi nikt nie ukończył kursu bez zaliczenia.

Pod koniec czerwca portal Infocursos opublikował zbiór informacji na temat ponad sześciu tysięcy kierunków studiów dostępnych w szkolnictwie wyższym , prezentując szereg wskaźników, w tym „Wskaźnik ukończenia”, w którym studia magisterskie z pielęgniarstwa na uniwersytecie w Évorze znalazły się wśród kierunków, na których żadnemu studentowi nie udało się ukończyć studiów w oczekiwanym czasie .

Dyrekcja Generalna ds. Statystyki Edukacji i Nauki (DGEEC) wykorzystała jako główne źródło dane przekazane przez instytucje szkolnictwa wyższego w badaniach „Rejestru studentów zapisanych i absolwentów szkolnictwa wyższego” (RAIDES) w latach 2014–2023.

W tabeli DGEEC studia magisterskie z pielęgniarstwa na Uniwersytecie w Évorze figurują jako jeden z programów, w których studenci z wynikiem „0” ukończyli studia w oczekiwanym terminie. Jednak w oświadczeniu dla Lusy, prorektor uczelni, Noémi Marujo, stwierdziła, że „prezentacja danych DGEEC, jak wspomniano, nie odzwierciedla dokładnie rzeczywistości Uniwersytetu w Évorze”.

Studia magisterskie z pielęgniarstwa to program oferowany wspólnie przez kilka instytucji , „z Uniwersytetem w Évorze i Politechniką w Setúbalu jako dwoma z nich, a także Politechnikami w Portalegre, Beja, Castelo Branco i Uniwersytetem w Algarve” – wyjaśnia. Noémi Marujo uważa zatem, że wyróżnienie jednej z tych instytucji jest „technicznie niepoprawne i rażąco niesprawiedliwe” .

Program studiów magisterskich odbywa się rotacyjnie między sześcioma partnerskimi uczelniami wyższymi, a w roku akademickim 2023/2024 Uniwersytet w Évorze nie był instytucją goszczącą, dodaje Noémi Marujo. Uniwersytet w Évorze przejął tę odpowiedzialność w latach akademickich 2016/2017 i 2020/2021 , w których „około 90% studentów ukończyło kurs w wyznaczonym czasie”, dodaje.

DGEEC wyjaśnia, że aby obliczyć ten wskaźnik, lata akademickie, o których mowa, różnią się w zależności od teoretycznego czasu trwania kursu, co pozwala zrozumieć, ilu studentów ukończyło kurs w przewidywanym czasie, ilu potrzebowało dodatkowego roku (N+1) lub dodatkowych trzech lat na uzyskanie dyplomu (N+3).

„Referencyjne lata akademickie dla absolwentów ustalono na 2019/2020 (N), 2020/2021 (N+1) i 2022/2023 (N+3). Referencyjne lata akademickie dla osób zapisanych na pierwszy rok po raz pierwszy różnią się w zależności od teoretycznego czasu trwania studiów. Na przykład, w przypadku trzyletnich studiów licencjackich pierwszego stopnia, referencyjnym rokiem akademickim dla osób zapisanych na pierwszy rok po raz pierwszy jest 2017/2018” – czytamy w nocie technicznej dołączonej do bazy danych DGEEC.